Impacto · Casos · Território
Na Guiné-Bissau, uma escola que começou em reuniões debaixo de um cajueiro hoje é gerida por quem o Elos formou.
Cooperação Brasil e Guiné-Bissau, com ABC e UNESCO · a prova mais difícil: o método sustentado por quem não é o Elos.
25
multiplicadores formados
+10 anos
da escola (CEASP) de pé
100%
gerida por educadores formados no GSA
5º
lugar do awalé guineense nos jogos tradicionais africanos
a escuta
Antes de qualquer obra, a escuta. Um diagnóstico sociocultural feito no chão do território.
A comunidade se reunia debaixo de um cajueiro para decidir o próprio futuro.
Muitas vozes, um sonho comum: um lugar de educação para as crianças da comunidade.
Do sonho ao plano. As decisões, desde o começo, nas mãos de quem vive ali.
Em 2010, a Vivência Oasis levou a Metodologia Elos para o território guineense.
Vinte e cinco pessoas formadas como multiplicadoras em mobilização e desenvolvimento comunitário.
a construção
E então o mutirão: a comunidade ergueu, com as próprias mãos, o seu centro educacional.
Oficinas de bioconstrução, técnica, saber local e trabalho coletivo no mesmo canteiro.
No começo, muita gente queria bloco de cimento, visto como melhor. A escolha foi o adobe, o barro das casas guineenses, com a técnica aprimorada.
A proteção veio do próprio cupinzeiro: a terra do bagabaga, batida com água, impermeabiliza as paredes. Catorze anos depois, nenhum cupim.
Tijolo por tijolo, o sonho coletivo tomou forma.
Nascia o Centro Educacional Amizade São Paulo (CEASP), fruto da cooperação entre os dois países.
Uma escola construída não para a comunidade, mas com a comunidade.
hoje
Mais de dez anos depois, a escola está de pé e é tocada por educadores que passaram pelo GSA.
Nas primeiras séries, a aula formal, com apoio do governo guineense. Fora dela, o centro fica aberto à comunidade.
Dança tradicional, percussão, esporte e jogos tradicionais. O campo de futebol, raro no bairro, recebe os times do território em horários combinados.
Costura, informática, uma papelaria que imprime documentos e monta currículos, sucos e lanches: os empreendimentos comunitários geram renda para quem vive ali.
Daqui saíram o primeiro torneio de awalé do país e a federação nacional. Na primeira disputa africana, quinto lugar.
Uma comunidade que saiu das reuniões debaixo do cajueiro para construir a gestão de uma escola que hoje é sua.
O que o Elos conduziuO Elos conduziu o diagnóstico, a formação e o assessoramento do mutirão e da bioconstrução.
O que a comunidade construiuA escola, os empreendimentos, a manutenção do prédio e a federação de awalé são conduzidos por guineenses.
Na Guiné-Bissau, uma escola que começou em reuniões debaixo de um cajueiro é hoje tocada por educadores que o Instituto Elos ajudou a formar.
O Centro Educacional Amizade São Paulo (CEASP) nasceu de um projeto de cooperação entre Brasil e Guiné-Bissau, que juntou a Agência Brasileira de Cooperação, a UNESCO e o Elos, entre outros parceiros. Antes de erguer qualquer parede veio a escuta: um diagnóstico sociocultural em campo e a formação de 25 pessoas como multiplicadoras da Metodologia Elos. A educadora Pamela Gaino, do Elos, morou sete anos no país para acompanhar o trabalho.
A escola foi erguida em mutirão, com bioconstrução. No começo houve resistência ao adobe: muita gente achava que bloco de cimento era melhor, e que barro era coisa de quem não tem dinheiro. O Elos levou a técnica aprimorada e uma resposta para o bagabaga, o cupim que castiga as casas de barro do país. A terra do próprio cupinzeiro, batida com água, vira massa e pintura impermeável. O centro está de pé há catorze anos, sem cupim, e a comunidade faz a manutenção do mesmo jeito até hoje.
Dez anos depois da inauguração veio a prova mais difícil de mostrar: o método seguindo de pé nas mãos de quem vive lá. Quem cuida da escola são educadores formados no GSA.
O CEASP vai além da sala de aula. Tem a educação formal, nas primeiras séries, com apoio do governo da Guiné-Bissau. E tem a educação não formal, aberta à comunidade: danças tradicionais, aulas de percussão, esporte e jogos tradicionais. O campo de futebol, coisa rara no bairro, recebe os times do território em horários combinados.
Ao lado da escola funcionam os empreendimentos comunitários, que geram renda. Foram sonhados seis, e com os anos a comunidade ficou com os que faziam sentido e cabiam na rotina: a costura, tocada pelas mulheres, os cursos de informática, uma papelaria que também imprime documentos e monta currículos, e o Sucos e Lanches, que serve lanches para eventos.
O awalé, jogo africano da família da mancala, ganhou força por outro empreendimento, o Buli Buli Pedagógico, que criava atividades e brinquedos pedagógicos, como pedrinhas de tecido africano recheadas de arroz. Na Guiné-Bissau, o awalé era brincadeira de terra, sem o prestígio de esporte que tem em outros países africanos. O grupo passou a estudá-lo pelo raciocínio lógico e pela matemática, organizou o primeiro torneio do país e fundou a federação nacional. Em 2026, na primeira vez que disputou os jogos tradicionais africanos, ficou em quinto lugar.
Pais e responsáveis participam dos mutirões de limpeza e organização do espaço. O centro é da comunidade também no cuidado de todo dia.
Quem viveu isso conta
O Centro Educacional Amizade São Paulo hoje é gerenciado totalmente por pessoas educadoras que passaram pelo GSA. O programa está gerando, de fato, novas lideranças em diversas frentes.
Pamela Gaino
Coordenadora de Facilitação, Instituto Elos
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